Научный журнал
Фундаментальные исследования
ISSN 1812-7339
"Перечень" ВАК
ИФ РИНЦ = 1,074

ВНУТРИВУЗОВСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Николаева Н.И., Гладких С.Н., Горохова Е.Н., Минина Е.С., Самойленко В.А., Токарь А.И., Васильева Т.Н., Иванова С.Б.

Внутри вузовская образовательная среда обитания представляет собой развивающийся, динамичный, пространственно-временной континуум, активно влияющий на студентов. Множественность сред структурно интегрированы в определенное средовое пространство и вносят специфический вклад в профессионально-личностное развитие студента как будущего специалиста. Внутри вузовская образовательная среда выступает необходимым компонентом целостного механизма обучающей системы, коллизий, жизненно-профессиональных ситуаций, обеспечивающих вхождение студентов в образ жизни, мышления и профессионального безопасного поведения будущего специалиста. Условия обучения оказывают существенное влияние на функциональное состояние и работоспособность обучающихся, их интеллектуальное и физическое развитие. Наши исследования физических факторов среды обитания обучающихся оценивались двумя взаимодополняющими способами: количественным и графическим. В основе методики, которая оценивает условий среды обитания обучающихся, заложена идея выявления очагов концентрации загрязняющих среду обитания факторов и путей их распространения по площади. В каждой точке помимо замеров по данному фактору обязательно проводились замеры температуры, относительной влажности воздуха и атмосферного давления, что позволило не только привести данные замеров параметров среды к нормальным условиям, но и дало возможность оценить пути распространения загрязняющих факторов в пространственно-временном поле. Наши исследования в течение 10 лет (достоверность подтверждается протоколами замеров аттестованной лаборатории при кафедре БЖД) показали, что количественный и качественный состав пыли не зависит от дня недели учебного процесса. Не зависит от этажности здания, но находится в прямой зависимости от соблюдения санитарно-гигиенического режима, качества проводимой влажной уборки помещений и обеспыливания оборудования, ношения сменной обуви. Микроклиматические параметры, загазованность, освещенность, шум, фон электромагнитных полей учебных аудиторий зависят от качества архитектурно-планировочных, инженерно-технических, организационных мероприятий. Выполнение требований охраны труда по обеспечению условий образовательного процесса зависит от человеческого фактора, от соблюдения культуры безопасности жизнедеятельности. Комплекс психофизиологических стрессоров внутри вузовской образовательной среды требует соблюдения культуры психогигиены, которая включает соблюдение режима дня, сна, питания. По данным анкетирования студентов 1 - 5 курсов режим питания соблюдают и получают полноценное питание лишь 22% студентов. Не соблюдают режим дня, не имеют полноценный сон 65% опрошенных студенток и 13% юношей, соблюдают лишь 20% девушек и 2% юношей. 78% студентов помимо учебы работают. Заметно устают к вечеру 74% опрошенных студентов. В современных условиях особое значение приобретает приспособление студентов к информационной напряженности в образовательной среде. Одной из адаптационных систем личности является психофизиологическая защита, обучение приемами которой возможно через рекреационные технологии и курс дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Таким образом, комплексная оценка внутри вузовской образовательной среды свидетельствует о её приоритетном значении в активизирующем влиянии на интеллектуальный потенциал, потенциал творчества, компетентности и конкурентоспособности студентов. Внутри вузовская образовательная среда учебного многоуровневого университетского комплекса представляет собой педагогический феномен сложной природы, многокомпонентный и многофакторный. Сущностные характеристики внутри вузовской образовательной среды адекватны значениям критериев, по которым её можно отнести в группу сред динамично развивающегося типа.


Библиографическая ссылка

Николаева Н.И., Гладких С.Н., Горохова Е.Н., Минина Е.С., Самойленко В.А., Токарь А.И., Васильева Т.Н., Иванова С.Б. ВНУТРИВУЗОВСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА // Фундаментальные исследования. – 2007. – № 10. – С. 75-76;
URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=4506 (дата обращения: 20.10.2019).

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.074