С 2002 года на базе СШ №83 г. Уфы открыты лицейские классы Уфимского государственного нефтяного технического университета (УГНТУ). В настоящее время сформированы на конкурсной основе 17 классов в семи параллелях (с 5-го по 11-й класс).
Важный аспект работы лицея - программа «Одаренные дети». Целью настоящей программы является реализация и развитие потенциальных способностей одаренных детей; создание и апробация новой модели образовательного процесса, обеспечивающего мотивацию обучения через научный поиск, исследовательскую работу учеников и педагогов; создание материально-технической и учебно-методической базы для работы с одаренными детьми.
Деятельность лицея по реализации целей программы «Одаренные дети» осуществляется по следующим направлениям:
- научная диагностика одарённости учащихся, разработка методики выявления одаренных детей;
- создание лицейского банка данных одаренных детей;
- подбор и расстановка кадров.; -разработка диагностик результативности учебной деятельности;
- переориентация работы кружков, факультативов, курсов;
- разработка учебных программ для углубленного изучения отдельных предметов, ведение спецкурсов, внедрение развивающих педагогических технологий;
- внедрение модульно-развивающей системы обучения;
- индивидуальные учебные планы работы с одаренными детьми;
- привлечение учащихся к учебно - исследовательской работе;
- обучение детей в предметных очных и заочных школах;
- участие одаренных детей в республиканских, всероссийских и международных исследовательских проектах, олимпиадах, форумах, творческих конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях;
- организация системы материального поощрения одаренных детей;
- привлечение преподавателей вузов к работе с одаренными детьми;
- помощь родителям одарённых учащихся.
Созданию благоприятных условий для развития детской одаренности в лицее способствуют личностно-ориентированные образовательные технологи, используемые в учебно-воспитательном процессе. В разработках отражены различные формы работы с одаренными детьми:
- гибкий и мобильный учебный план;
- независимое продвижение при изучении отдельных предметов;
- планирование и принятие решений самими учениками;
- конструирование учебного плана на базе интересов учащихся;
- маневренные блоки.
В целях качественной подготовки лицеистов к поступлению в ВУЗЫ высокоэффективными являются различные формы сотрудничества с УГНТУ. Наряду с постоянными сотрудниками лицея, призванными поддерживать традиционно высокий методический уровень обучения, привлекается профессорско - преподавательский состав вузов, обеспечивающий научную составляющую учебного процесса, его мотивацию и соответствие требованиям времени.
Библиографическая ссылка
Хусаинов М.А., Зиятдинова Е.В., Кузнецова В.А., Хлебникова Т.Д., Овчинникова А.В. СИСТЕМА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В ЛИЦЕЕ ПРИ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ // Фундаментальные исследования. – 2006. – № 1. – С. 46-47;URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=4629 (дата обращения: 18.04.2024).