Первостепенный источник отличительных атрибутов вуза – это высшая форма информации – знание. Примером того, как организационное знание, которое развивается на базе знаний каждого сотрудника вуза, «при соответствующем дальновидном управлении должно приводить к чётко организованной деятельности и превосходящему все ожидания результату» [45, с. 53], может служить состояние науки о жизни и творчестве В.Г. Короленко в Глазовском пединституте, носящем имя писателя-гуманиста с 1946 года.
Совершая путешествие по карте отечественного высшего образования, можно без труда убедиться в том, что в Глазовском педагогическом институте в области науковедения имеются свои бренды, связанные с именами народных поэтов Удмуртии О.А. Поскрёбышева и Ф.И. Васильева, профессоров Б.П. Есипова, С.А. Фомичёва, А.С. Попова, А.Г. Татаринцева, а короленковедение имеет длительные и устойчивые традиции [28].
«Интеллектуальная собственность – это закреплённые юридическими законами права творческих лиц (интеллигенции) на результаты их собственной умственной деятельности в областях науки и техники, культуры и искусства. Объекты интеллектуальной собственности – продукты творческого труда интеллигенции, которым гарантирована правовая охрана. К объектам интеллектуальной собственности относят произведения литературы, науки и искусства; исполнение произведений; фонограммы; передачи вещательных организаций; изобретения; фирменные наименования; защиту против недобросовестной конкуренции; научные открытия» [45, с. 53].
Целью настоящей статьи является обзор состояния короленковедения как перспективной отрасли современной филологической науки и анализ такого элемента структуры интеллектуального капитала российского вуза, как интеллектуальная собственность. Материал исследования – результаты деятельности глазовской научной школы за последние три года, описанные с помощью методов обобщения, анализа и прогнозирования в области филологии, социологии, культурологии и педагогики. Обсуждается роль фундаментальных исследований и конкретных результатов их прикладного использования в формировании интеллектуальной собственности вуза.
Глазовское короленковедение в общенаучном контексте
Короленковедение как наука существует уже более 130 лет. Творчеству писателя посвящено около двух десятков кандидатских диссертаций. Вместе с тем активность в области этого научного направления не отличается стабильностью. Так, с 1949 г. в России существует всего одна специальная монография обобщающего характера Г.А. Бялого и единственная биографическая книга Г.М. Миронова [1, 32]. Большой вклад в науку о писателе внесён А.В. Храбровицким и П.И. Негретовым, опубликовавшими письма, дневники, художественные тексты, комментарии к ним, фундаментальные статьи, а также разделы «Летописи жизни и творчества В.Г. Короленко» [36, 45].
В современной науке короленковедение представлено наследием таких профессионалов, как М.А. Соколова, Т.Г. Морозова, Е.П. Николаева, А.В. Труханенко, В.Г. Ермушкин, Н.М. Фортунатов, Н.Д. Петропавловская, Н.В. Витрук, Н.П. Изергина. Учёными используются разнообразные методы исследования: биографический, социологический, культурно-исторический, историко-функциональный, структурный, источниковедческий, текстологический, филологический.
Хотя личность и творчество писателя вызывают интерес и изучаются во всём мире, крупные юбилеи Короленко в общероссийском масштабе по существу проходят незамеченными. В ряде современных источников видный деятель отечественной культуры именуется «забытым» русским писателем.
В ГГПИ основы изучения творчества писателя были заложены в 1960-е годы доцентами Н.С. Смолко и Л.А. Чешковой. Их эстафета была подхвачена первым профессором кафедры литературы А.Г. Татаринцевым, инициировавшим в 1979 году проведение на базе ГГПИ межвузовского координационного совещания, приуроченного к 100-летию пребывания писателя в Глазове, а затем возглавившим выпуск коллективного труда «Глазов в жизни и творчестве В.Г. Короленко». [2] Коллеги учёного продолжили его дело: до сих пор сохранилась традиция Короленковских чтений, защищены две кандидатские диссертации, проводятся семинары, издаются тексты произведений и тематические сборники материалов. Плодотворная исследовательская деятельность глазовских литературоведов: Ю.Г. Гущина, В.В. Захарова, О.Ю. Овченковой, С.И. Софроновой, С.Я. Пашковой, А.Ю. Мусихиной оформилась в самостоятельную научную школу.
Фундаментальные исследования и их прикладное значение
В поле зрения исследователей ГГПИ оказались такие стороны жизни и творчества писателя, как его биография, мировоззрение и общественная деятельность, анализ его произведений в аспекте истории их создания, жанра, типологии образов, особенностей стиля, художественного метода, проблемы автора, с точки зрения регионолистики, интерпретации образа писателя и его творений в различных видах искусства. Осмысливается учёными педвуза и воспитательный потенциал жизнедеятельности писателя и правозащитника.
В диссертационной работе Т.В. Сафоновой «Концептуальная модель реализации национально-регионального компонента в образовании», в учебных пособиях и ряде статей рассматривается актуальная научно-педагогическая проблема стандартизации образования [39]. «Представлены краткий историографический обзор работ по общим проблемам государственных образовательных стандартов и существенные черты реализации национально-регионального компонента (НРК) ГОС на современном этапе. Общетеоретические проблемы стандартизации образования конкретизированы с точки зрения применения педагогических технологий при внедрении НРК ГОС» [38, с. 98].
Занимаясь проблемой регионализации образования, создания концептуальной модели реализации НРК, структурируя содержание обучения и внедрения РК в школьное и вузовское образование и воспитание Удмуртии, профессор Т.В. Сафонова особо выделяет и роль институтского компонента [37, 40], непременно включающего «короленковский модуль».
Министерством образования и науки РФ в 2010–2011 годах наряду с другими была поддержана как перспективная выдвинутая ГГПИ Программа фундаментальных исследований «Короленковедение и актуальные проблемы теории и истории литературы».
Учитывая накопленный мировым научным сообществом материал по изучению жизни и творчества В.Г. Короленко, участники Программы обосновали цель и задачи, определили механизмы и этапы её долгосрочной реализации.
Направленность работы по Программе сформирована с целью концентрации интеллектуальных и материальных ресурсов в области короленковедения, имеющего в ГГПИ солидную историю и требующего дальнейшего серьёзного изучения в старейшем вузе Удмуртии. Основная цель Программы заключается в формировании интеллектуальной собственности института, отражающей его неповторимость, способствующей самоидентификации вуза.
Программа призвана решить комплекс следующих задач:
– анализ, обобщение научных достижений короленковедения в русле традиционных методов и актуализация регионального аспекта изучения жизни и творчества В.Г. Короленко;
– разработка в свете новейших теоретико-литературных представлений и современных литературоведческих методов исследования теоретического и историко-литературного аспектов в короленковедении;
– введение в научный оборот новых фактов, текстов писателя, архивных документов, оригинальных научных подходов и методов исследования жизни и творчества писателя;
– позиционирование глазовской научной школы короленковедения не только в республиканском, но и общероссийском масштабе и на международном уровне;
– выработка концепции Короленковского центра;
– создание интеллектуального продукта в виде публикаций и востребованной в мире науки и учебно-воспитательном процессе института оригинальной электронной базы данных по короленковедению.
В числе уникальных материалов в распоряжении членов рабочей группы научные изыскания на русском и иностранных языках, неопубликованные рукописи, фотоснимки, переписка с короленковедами, музеями и библиотеками России, Украины, Финляндии, Америки, с родственниками В.Г. Короленко.
Научная значимость Программы заключается в получении и введении в научный оборот новых сведений об основных закономерностях литературно-общественного процесса в отечественной культуре и истории. Её выполнение позволит окончательно утвердиться самостоятельному научному направлению (научной школе) в области гуманитарных наук.
Так, участниками Программы (Н.Н. Закировой, В.В. Захаровым, С.И. Софроновой А.Ю. Мусихиной и О.Ю. Овченковой) проведены межфакультетские методологические семинары по проблемам отечественного и зарубежного короленковедения и компаративизма, развёрнута ежегодная работа Малых Короленковских чтений в рамках научно-практического семинара «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений», опубликованы многочисленные статьи, семинарий по Короленко и коллективная монография «Горизонты короленковедения» [3, 5–26, 29–31, 33–35, 41–43]. Установлены прочные международные связи: с американским профессором Марком Конлиффом налажен книгообмен, сотрудничество с ним длится более 5 лет, а в содружестве с украинским коллегой во Львове изданы две коллективные монографии «Этюды о жизни и творчестве В.Г. Короленко» и «В мире Короленко» [4, 27] .
Важно, что занятия фундаментальной наукой не исключают и практико-ориентированной направленности деятельности учёных.
Начиная с 2012 года Программа фундаментальных исследований ГГПИ «Короленковедение и актуальные проблемы теории и истории литературы» является составной частью общеинститутского Проекта «Педагогические вузы в современном образовательном пространстве России: проблемы и перспективы (региональные исследования на примере ГГПИ) – номер 6.5596.2011 (руководитель – первый проректор ГГПИ М.А. Бабушкин)
Интеллектуальная собственность ГГПИ, созданная в ходе фундаментальных исследований в области короленковедения, уже дала целый ряд практических результатов и имеет массу дальнейших перспектив выполнения педвузом своих функций. К ним относятся следующие задачи прикладного характера:
– инвентаризация и характеристика всех институтских материальных и интеллектуальных ресурсов в области фольклористики, краеведения и короленковедения,
– концентрация на базе ГГПИ материальных и интеллектуальных ресурсов города Глазова (музеи, библиотеки и пр.),
– разработка рабочих программ по краеведению, регионолистике, короленковедению для всех факультетов ГГПИ;
– открытие в ГГПИ Короленковского Центра республиканского значения;
– реклама вуза, его образовательных возможностей;
– использование базы данных в учебном процессе (написание курсовых работ и ВКР);
– презентация элективных курсов;
– написание кандидатских и докторских диссертаций;
– обеспечение новой литературой, методическая оснащённость учебных курсов;
– участие членов рабочей группы в инновационной научной деятельности (грантовых программах);
– предложение на рынок научной и научно-методической литературы и базы данных;
– проведение курсов и семинаров по методике внедрения ФГОС нового образца в школу с учётом регионоведческой составляющей для работников образования и сферы культуры УР, РФ;
– открытие в ГГПИ экспериментальной площадки;
– открытие с участием ГГПИ экспериментальных площадок в школах города и района.
Заключение
Итогом реализации проекта должно стать обобществление результатов интеллектуального труда преподавателей-короленковедов института: издание учебных программ, учебно-методических пособий, семинариев и монографий, а также внедрение результатов фундаментальных исследований в планируемой ГГПИ реализации программы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава российских вузов: учебно-тематического плана «Междисциплинарная интеграция и регионоведение в программах гуманитарных специальностей в современном педвузе». Короленковедческая составляющая в этом плане – одна из ведущих.
Глазовский государственный педагогический институт с честью носит имя писателя и правозащитника В.Г. Короленко. Поддержка его учёных со стороны Российского фонда фундаментальных исследований предоставляет ГГПИ реальную возможность достойно позиционировать себя в числе эффективных вузов и в мире современной гуманитарной науки – в области короленковедения. Создание, сохранение и наращивание интеллектуальной собственности педвуза является базой для обретения им интеллектуального капитала. В современной терминосистеме это звучит следующим образом: «Ныне можно выделить такое бурно прогрессирующее направление научно-теоретической мысли, как управление знаниями (УЗ), имеющее междициплинарный характер. УЗ – это совокупность оперативных, тактических и стратегических решений, направленных на увеличение и повышение эффективности использования интеллектуального капитала организации для роста её доходов в экономической деятельности» [44, с. 204].
Рецензенты:
Орехова Н.Н., д.филол.н, профессор кафедры английской филологии ФГОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко», г. Глазов;
Сафонова Т.В., д.п.н., профессор кафедры педагогики ФГОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко», г. Глазов.
Работа поступила в редакцию 14.12.2012.
Библиографическая ссылка
Закирова Н.Н. ЗНАЧЕНИЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО КОРОЛЕНКОВЕДЕНИЮ В ФОРМИРОВАНИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ ГЛАЗОВСКОГО ПЕДИНСТИТУТА ИМЕНИ В.Г. КОРОЛЕНКО // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 11-6. – С. 1514-1520;URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=30831 (дата обращения: 24.04.2024).