Одним из способов активизации мыслительной деятельности студентов является использование в ходе занятий ролевых игр. Правильно организованная деловая игра позволяет развить у студентов навыки самостоятельной деятельности, работы с литературой, актуализировать предметные знания, оказывает значительное влияние на их интегрирование и формирование системы научных знаний, расширяет сферу их приложения. Разработанная игра по теме "Юридическая ответственность за экологические правонарушения" в курсе экологии позволила студентам узнать о негативных последствиях работы цементной промышленности, о некоторых аспектах экологического права. Игра на занятиях группы экономического факультета в КубГТУ проводилась в форме заседания суда, что сделало ее более реалистичной и запоминающейся. На предварительном занятии преподаватель огласил проблему: "Загрязнение окружающей среды цементной промышленностью", распределил роли между студентами. Судья (изучает статьи экологического права), прокурор (собирает информацию о конкретных фактах загрязнения цементной промышленностью), адвокат (ищет доводы в пользу обвиняемого, рассказывая о положительных изменениях в деятельности завода), представитель обвиняемой стороны (рассказывает о пользе и важности цементной промышленности в экономике страны), эксперт по экологическому надзору (приводит статистику, факты загрязнений по данному заводу) и другие свидетели с обеих сторон - основные действующие лица. По окончании заседания судья огласил меры возможного наказания, предусмотренные экологическим правом. На основании выступления участников заседания и речи судьи остальная часть группы (присяжные-заседатели) в ходе обсуждения вынесли приговор. Результатом работы группы явилась статья в журнале "Вопросы педагогики", неоценимые знания в предметной области и успехи в социальной адаптации.