Scientific journal
Fundamental research
ISSN 1812-7339
"Перечень" ВАК
ИФ РИНЦ = 1,087

Кечин В.А, Сергеев А.Г.
Одной из задач, поставленных в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, является достижение нового современного качества образования, в том числе профессионального образования. Кроме этого, одним из важных аккредитационных показателей является наличие в вузе системы качества. Поэтому в последние годы во Владимирском государственном университете ведется планомерная работа по созданию системы качества.

В 2000 году на заседании Ученого Совета была рассмотрена и утверждена Политика в области качества образовательных услуг университета. Университет на протяжении последних четырех лет принимает участие в конкурсе «Внутривузовская система качества», который ежегодно проводит Минобразование России.

Формирующаяся система качества имеет несколько составных частей, наиболее важными из которых являются следующие:

  • Рейтинг-контроль знаний студентов, позволяющий устранить «штурмовое освоение учебного материала», которое свойственно традиционной текущей аттестации знаний студентов;
  • Оценка работы преподавателей, кафедр и факультетов, учитывающая все направления деятельности (учебная, учебно-методическая, научная, международная, воспитательная и пр.) и подкрепленная системой морального и материального поощрения ведущих преподавателей и подразделений;
  • Ректорский контроль качества проведения занятий, в соответствии с которым проректоры совместно с деканами факультетов по особому графику посещают занятия преподавателей университета с последующим рецензированием и обсуждением результатов посещения. График разрабатывается перед началом каждого семестра и доводится до сведения всех учебных подразделений университета;
  • Итоговые заседания кафедр проходят в присутствии одного из проректоров и декана соответствующего факультета, что, безусловно, поднимает ответственность заведующего кафедрой и преподавателей;
  • Подготовка кадров высшей квалификации и регулярная работа по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава. Для достижения результатов разработан перспективный план подготовки кадров. Для повышения квалификации, помимо ФПК ведущих вузов России, используется созданный внутривузовский ФПК по нескольким направлениям (информационные технологии и психология, применение новых инженерных технологий в учебном процессе и др.).