В каждой стране имеется самобытная система высшего образования. Россия имеет тоже свою систему, свои принципы обучения.
Главным показателем на международном образовательном рынке является качество российского образования. Однако сегодня с учетом российских и общемировых тенденций она должна рассматриваться не только как система, но и как важнейший, конкурентоспособный ресурс.
Специалист-медик должен быть индикатором сопоставимости образовательных программ ВУЗов разных стран. Он должен прекрасно владеть своей медицинской специальностью, быть грамотным с позиции лингвистики.
Методическая лингвистическая наука в последнее время настойчиво предлагает Программу "Обучение для будущего". Это синтез проектно-исследовательского метода и возможности компьютерных технологий, где главным действующим лицом является специалист сегодняшнего дня.
Данный метод позволяет: а) распознавать практические задачи; б) формировать их; в) переводить проблемы в формат задач; г) анализировать и оценивать результаты; д) устанавливать деловые контакты и т.д.
Программа "Intel" интересна тем, что она предоставляет возможность специалистам-медикам пользоваться передовыми информационными технологиями в самостоятельных исследовательских работах.
Проектная методика - это технология нового образования. Она учитывает меняющиеся цели и задачи, стоящие перед современным образованием, - акцент переносится на формирование "компетентности", ВУЗы обеспечиваются современными компьютерами, электронными ресурсами, доступом к Интернету.
В процессе использования этого метода специалист-медик открывает для себя возможности, которыми располагает личностно-ориентированное обучение, объединяющее разные образовательные технологии, - это, прежде всего, обучение в сотрудничестве.
z. B. Elektronenressourcen für Projekt
Selbstständige Tätigkeit im Projekt
Internet und Recht des Autors
Informationsquellen
Мы видим, что особое место занимает проектная деятельность, в основе которой лежит развитие умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформировать и решать проблему. А это так важно для развития медицинской науки.
Работа представлена на II научную конференцию с международным участием «Приоритетные направления науки, техники и технологий», 14-17 сентября 2005г. Астрахань. Поступила в редакцию 20.09.2005г.