Научный журнал
Фундаментальные исследования
ISSN 1812-7339
"Перечень" ВАК
ИФ РИНЦ = 1,074

Физкультурно-спортивные интересы учащейся и студенческой молодежи Республики Калмыкия

Калдариков Э. 1
1 ФГБОУ ВПО «Калмыцкий государственный университет»
Анкетирование учащейся и студенческой молодежи позволяет определить их физкультурно-спортивные интересы, обеспечивает информированность педагогов в принятии управленческих решений в процессе реализации двигательных задач. Физкультурно-спортивные интересы различного контингента жителей Республики Калмыкия (учащиеся в возрасте 10–15 и 16–17 лет, студенты Калмыцкого государственного университета 1–5 курсов) изучались методом анкетного опроса. Всего в анкетировании принимало участие 329 человек мужского пола. По нашим данным, стабильно растет интерес к использованию национально-регионального компонента в процессе урочных форм занятий (учащиеся среднего школьного возраста – 32,5 %, ученики старшего школьного возраста – 41,2 %, студенты вуза – 52,7 %), но это направление физкультурно-спортивной работы реализуется только специалистами-энтузиастами. В учебном процессе по физической культуре общеобразовательной школы используются следующие национальные упражнения и виды спорта: подвижные игры, элементы национальных танцев, национальная борьба «Бек ноолдан», метание аркана. В вузе в основном применяются элементы национальной борьбы, метание аркана и копья. Результаты анкетирования школьников и студентов свидетельствуют о том, что только небольшое число обследуемых устремлены на занятия физической культурой и спортом, по мере их взросления этот показатель заметно уменьшается. Необходимо в учебном процессе образовательных учреждений широко использовать национальные виды спорта и упражнения.
учащиеся
студенты
физкультурно-спортивные интересы
республика Калмыкия
1. Бальсевич В.К. Спортивно ориентированное воспитание в общеобразовательной школе // Спорт в школе. – 2005. – № 14. – С. 4–8.
2. Бурлыков В.Д. Методика физического воспитания школьников Республики Калмыкия на основе мониторинга их физического развития и физической подготовленности: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Волгоград: ВГАФК, 2006. – 25 с.
3. Германов Г.Н., Кубланов М.М., Злобина М.Е. Физическая культура школьников: учебное пособие для школьников и абитуриентов при подготовке к экзамену по предмету «Физическая культура». – Воронеж: ВГИФК, 2008. – 333 с.
4. Гордияш И.А. Модель организации учебно-воспитательного процесса по формированию физической культуры личности учащихся среднего школьного возраста: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Волгоград, 2009. – 21 с.
5. Щагина О.Ю. Мониторинг здоровья учащихся 2–9 классов г. Краснодара как средство коррекции совершенствования физического воспитания школьников // Мониторинг качества здоровья в практике формирования безопасной здоровьесберегающей образовательной среды: матер всерос. науч.-практ. конф. – Волгоград: ВолГУ, 2011. – С. 176–179.

Анкетирование учащейся и студенческой молодежи позволяет определить их физкультурно-спортивные интересы и обеспечивает информированность педагогов в принятии управленческих решений в процессе решения двигательных задач [2, 3, 4, 5]. В.К. Бальсевич [1] считает, что для учащихся различного возрастного периода необходимо сначала определить их физкультурно-спортивные интересы, выявить особенности физического развития и физической подготовленности, а затем разрабатывать содержание учебного процесса по физической культуре. Однако данные материалы часто не учитываются при разработке методик физического воспитания учащейся и студенческой молодежи. Данное положение обусловливает актуальность настоящего исследования.

Цель исследования – выявить физкультурно-спортивные интересы учащейся и студенческой молодежи Республики Калмыкия.

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников, анкетирование, методы математической статистики.

Результаты исследования и их обсуждение

Физкультурно-спортивные интересы различного контингента жителей Республики Калмыкия (учащиеся в возрасте 10–15 и 16–17 лет, студенты Калмыцкого государственного университета 1–5 курсов) изучались методом анкетного опроса. Всего в анкетировании принимало участие 329 человек мужского пола.

Только 41,2 % учащихся среднего школьного возраста, 31,4 % старшеклассников, 22,7 % студентов вуза удовлетворены содержанием уроков физической культуры в образовательных учреждениях. Ученики в возрасте 10–15 лет наиболее привлекательными считали спортивные игры (57,3 %), старшеклассники – спортивную борьбу (44,1 %), а студенты вуза – спортивные игры (49,1 %). Вместе с тем в каждой возрастной группе обследуемых выявлено достаточно большое количество анкетируемых, которым не нравятся традиционные средства физической культуры. По мере увеличения возраста обследуемых данный показатель увеличивается (с 29,9 до 43,6 %).

Опрос респондентов показал, что стабильно растет интерес к использованию национально-регионального компонента в процессе урочных форм занятий (учащиеся среднего школьного возраста – 32,5 %, ученики старшего школьного возраста – 41,2 %, студенты вуза – 52,7 %). К сожалению, данное направление физкультурно-спортивной работы реализуется только специалистами-энтузиастами.

Нами были оценены знания анкетируемых о возможности использования национальных видов спорта в своей физкультурно-спортивной деятельности. Результаты ответов респондентов свидетельствуют о низком уровне знаний у многих из них: оценку «отлично» получили 9,4 % учащихся среднего школьного возраста, 8,8 % учеников старших классов и 9,1 % студентов вуза; оценку «хорошо» – соответственно 16,2; 13,7 и 15,7 %. Наибольшее число респондентов (соответственно 38,5; 42,2; 51,8 %) получили оценку «удовлетворительно». Достаточно большое число (35,9; 35,3; 23,4 %) опрошенных не знают ничего о национальных видах спорта и физических упражнениях, не владеют навыками этих средств, не знают традиций их развертывания, правил соревнований.

Вместе с тем большинство (68,4 %) анкетируемых желают получить новые знания по данному разделу работы, что обязывает широко использовать национальные виды спорта в учебном процессе общеобразовательных школ и вуза Республики Калмыкия.

В учебном процессе по физической культуре общеобразовательной школы используются следующие национальные упражнения и виды спорта: подвижные игры, элементы национальных танцев, национальная борьба «Бек ноолдан», метание аркана. В вузе в основном применяются элементы национальной борьбы, метание аркана и копья. Доля национальных физических упражнений составляет в среднем 15,4 % от материала вариативной части учебной программы общеобразовательной школы. В вузе данный показатель составляет всего 10,8 %. Анализ содержания уроков физической культуры в общеобразовательной школе и учебных занятий по физической культуре вуза показывает большие резервы для повышения интереса занимающихся к средствам физической культуры и спорта, широко используя национальные виды спорта и упражнения в учебном процессе.

Опрос показал, что многие анкетируемые (ученики среднего школьного возраста – 50,4 %, старшеклассники – 61,8 %, студенты вуза – 70,9 %) редко (1–2 раза в год) принимают участие в спортивных соревнованиях. В основном эти соревнования направлены на сдачу контрольных нормативов по физической подготовке. Данные респонденты не отмечают среди названных мероприятий соревнований по национальным видам спорта. Только отдельные респонденты (ученики среднего школьного возраста – 7,7 %, старшеклассники – 10,8 %, студенты вуза – 5,5 %) принимают активное участие в спортивно-массовой работе: участвуют в спортивных соревнованиях, тренируются в спортивных секциях, регулярно выполняют утреннюю гигиеническую гимнастику. Среди них многие респонденты (84,6 %) участвовали в соревнованиях по национальным видам спорта.

Большинство анкетируемых (ученики среднего школьного возраста – 58,1 %, старшеклассники – 57,8 %, студенты вуза –
54,5 %) имеют низкий уровень двигательной активности. Только отдельные респонденты (ученики среднего школьного возраста – 11,1 %, старшеклассники – 8,8 %, студенты вуза – 10,9 %) обладают высоким уровнем двигательной активности.

Основные причины, ограничивающие двигательную активность у учащихся среднего школьного возраста: отсутствие желания заниматься физическими упражнениями (35,9 %), недостаток материальной базы (31,6 %), не привлекателен выбор видов занятий (23,1 %). У старшеклассников выделяются такие сдерживающие факторы: отсутствие интересной программы занятий (36,3 %), отсутствие свободного времени (33,3 %), недостаточная материальная база для занятий (23,5 %). Отсутствие индивидуализации учебного процесса (34,5 %), недостаточная мотивированность занятий физической культурой (31,8 %), собственная лень (21,8 %) – основные сдерживающие причины повышения двигательной активности студентов вуза.

Многие анкетируемые (ученики среднего школьного возраста – 59,0 %, старшеклассники – 65,7 %, студенты вуза – 64,5 %) испытывают проблемы в оценивании своего уровня физической подготовленности: не могут назвать результаты тестовых заданий учебной программы, не знают наборы упражнений тестирования и оценочные уровни тестов, не могут назвать дату последнего приема контрольных нормативов. Только каждый четвертый респондент (ученики среднего школьного возраста – 21,4 %, старшеклассники – 25,5 %, студенты вуза – 29,1 %) справляются с данным заданием. Они даже пытаются помогать педагогу в проведении тестирования своих одноклассников (характерно только для школьников).

Большинство анкетируемых (ученики среднего школьного возраста – 53,0 %, старшеклассники – 54,9 %, студенты вуза – 61,8 %) указывают на важность и полезность занятий физической культурой для укрепления своего здоровья. Вместе с тем с возрастом увеличивается доля респондентов, которая считает, что без занятий физическими упражнениями можно
обойтись.

Многие школьники (85,4 %) и студенты (77,3 %) не принимают участие в подготовке и проведении физкультурно-спортивных мероприятий. Они даже уклоняются от такой работы, считают себя не подготовленными к такой деятельности. Результаты самооценки здоровья показали, что у школьников данные показатели выше, чем фактические, а у студентов вуза в большей мере проявляется адекватность этих характеристик.

По результатам анкетирования многие ученики (средний школьный возраст – 76,1 %, старший школьный возраст – 67,6 %) ведут здоровый образ жизни. К сожалению, у студентов вуза данная закономерность не проявляется: большинство данного контингента (59,1 %) мало двигаются, употребляют спиртные напитки, нерегулярно питаются, не делают утреннюю гигиеническую гимнастику.

Заключение

Результаты анкетирования школьников и студентов свидетельствуют о том, что только небольшое число обследуемых устремлены на занятия физической культурой и спортом, по мере их взросления этот показатель заметно уменьшается. Необходимо в учебном процессе образовательных учреждений широко использовать национальные виды спорта и упражнения.

Рецензенты:

Кудинов А.А. д.п.н., профессор, заведующий кафедрой теории и истории физической культуры и спорта ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры», г. Волгоград;

Сентябрев Н.Н., д.б.н., профессор кафедры физиологии ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры», г. Волгоград.

Работа поступила в редакцию 26.10.2012.


Библиографическая ссылка

Калдариков Э. Физкультурно-спортивные интересы учащейся и студенческой молодежи Республики Калмыкия // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 11-3. – С. 560-562;
URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=30572 (дата обращения: 20.01.2020).

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.074